《论语》曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

学习这件事！

对14岁的孩子来说，就像一场充满未知的冒险。

可不少孩子，在这冒险里昏昏欲睡，搞不清学习的“真相”，找不到学习的乐趣。

全球以为学习没趣无味。

还有学生会以为，我方致力于了莫得获取得报。

针对这种情况！

怎么才略让孩子们，看清学习的真相，找到鼓胀的学习动机呢？

行为家长，不妨为孩子储藏吧。

01

跳出“为分学”的主张

你知谈吗？

14岁的孩子，正处在价值不雅造成期。

许多孩子以为：

学习等于为了拿高分，分数是揣测学习的独一规范。

可这样想的话。

学习就变成了一种使命，孩子很难真确干涉进去。

念书学习的筹算是什么？

名义上是为了分数，施行上带来的益处有许多。

比如，在历史中找到东谈主生的深嗜，在数学中发现数字的好意思，在语文中找到活力和灵敏。

跳出“为分学”的主张。

同学们方能真确爱上学习，在学习生活中找到鼓胀的动机。

是以啊，同学们别光盯着分数！

多去发现常识自己的好意思，真确找到学习的乐趣。

无论是数学里奇妙的公式，已经语文中优好意思的诗词，都有特有的魔力。

当你真确爱上常识，看清常识的魔力。

那么学习这件事，就不再是苦差使，而是充满乐趣的探索。

02

突破“题海战略”的桎梏

有一些学生。

他们造成了这样的不雅念：

全球会以为，作念题越多越好！

于是，每天扎进题海里，破耗了大量的元气心灵和期间。

可作念了一堆题的适度呢？

他们的成绩已经上不去，这是因为充公拢学习递次的中枢。

爱因斯坦说过：

“递次比常识更紧迫。”

作念明智的同学，需要突破“题海战略”的误区，找到契合我方的递次。

找到递次之后，学习就变得浅陋了。

作念题又快又准，成绩也一皆飙升，同学们才容易尝到成绩突破的甜头。

作念题是工夫，不是筹算。

别盲目追求作念题数目，要学会转头解题递次，举一反三。

就像搭积木，掌抓了搭建的技巧，无论积木如何变，都能浮松叮咛。

03

走出“自我顽固”的世界

到了芳华期。

同学们，运行有了我方的主见。

偶然候会堕入自我顽固的情状，以为学习等于我方的事儿，不肯意和同学栽植疏通。

可这样作念确切好吗？

施行上，全球很容易错过许多学习契机。

别闭门觅句，多和同学疏通！

这样的互动，有助于全球找到更契合的递次，晋升学习遵守。

是以，同学们：

学习不是一个东谈主的宣战。

和同学栽植多疏通，能拓宽你的视线，让你看到不同的解题想路和学习递次。

别怕互动，别怕丢好看！

神勇去问同学和栽植，说不定就能惩处困扰你很久的问题。

04

解脱“急于求成”的心态

14岁的孩子！

他们时常对学习后果有很高的期待，但愿我方的致力于能迅速看到禀报。

可学习是个永恒的历程。

急于求成的心态，只会让全球变得苛虐。

举个例子来说：

有个叫小瑶的女生，刚上初中时成绩不太好。

她相等蹙悚，给我方制定了严格的学习策划，每天都学到很晚。

可一段期间下来！

她的成绩不但没提高，身体还累垮了。

其后她调换心态，不再那么垂青短期成绩，而是把谨防力放在每天的学习历程中。

缓缓地，她的常识积蓄越来越多，成绩也稳步晋升。

学习就像种庄稼，得一步一步来。

别老想着一下子就获利满满的果实，享受学习历程中少许一滴的逾越，你会发现学习其实很好意思好。

05

突破“固有想维”的贬抑

许多同学有这样的俗例：

他们俗例了，按照栽植教的递次去学习，想维相比固化，穷乏翻新想维。

可翻新想维，越来越紧迫。

尤其中考出题方面！

许多题目，会考研同学们的主张和常识面。

要是全球的想维，被条条框框经管了，将很难把抓住这些分数。

学习不可只局限于讲义！

学习递次，也不可局限于栽植所说的。

全球要勇于突破固有想维，神勇去尝试新的主见和递次。

说不定你的一个小创意，就能让你在学习上脱颖而出，让你发现自身的后劲。

结语

看清学习的“真相”！

同学们才略在学习中，走得更远、飞得更高。

期待每一位学子。

都能在学习生计中亚博体育，找到属于我方的学习之谈，况兼获利成长和逾越。